jueves, 1 de noviembre de 2007

El fantasma del acento. Hablamos con acentos pero al escribir no lo colocamos.

Normalmente cuando aprendemos un idioma, procuramos aprender muy bien las reglas. Pero qué pasa con el español? Empieza una epidemia porque ya no acentuamos pero sí pronunciamos correctamente la palabra, a esto lo bautizo como: "El fantasma del acento". Bien, empecemos aver algunas dudas en la colocación del acento. Las palabras de una sola sílaba son monosílabas y normalmente se escriben sin acento ortográfico: Ejemolos: vio, dio, fue, pan, miel, dual, seis, rey, buey, des, ves, as... El acento que va a diferenciar palabas monosílabas o bisílabas que con solo colocar acento, cambia su significado, este caento recibe el nombre de: diacrítico o diferenciador. Ejemplos: Juego con el niño (sin acento) / Juego con él (acento) (el= artículo) (él= pronombre personal) Me gusta tu trabajo (tu. sin acento.= adjetivo posesivo) / Tú trabajas en el instituto de Química (tú. con acento. pronombre personal) La casa de Miguel es amplia (de= preposición/ Quiero un té de manzanilla. té. sustantivo=bebida).

Avances de la nanotecnología: ¡del acetato al ipod!!

Les hago copia de un artículo que encontré acerca de la Nanotecnología
Premio Nobel a la ciencia del disco duro El descubrimiento apuntala la forma en que son leídos en los discos duros.Los científicos Albert Fert, de Francia, y Peter Grunberg, de Alemania, son los ganadores este año del Premio Nobel de física. La Real Academia de Ciencias de Suecia premió a los dos científicos europeos por su descubrimiento de la "magneto-resistencia gigante" (GMR, siglas en inglés), un hallazgo que ha permitido expandir la capacidad de almacenamiento de los discos duros y miniaturizarlos radicalmente en los últimos años. Avance nanotecnológico La GMR puede ser considerada "una de las primeras aplicaciones del prometedor campo de la nanotecnología", dijo en un comunicado la Real Academia de Ciencias de Suecia. "Aplicaciones basadas en este fenómeno (de la GMR) han revolucionado las técnicas para la extracción de datos de los discos duros", señala el texto. "El descubrimiento juega también un papel central en varios sensores magnéticos así como en el desarrollo de una nueva generación de electrónicos". Sin la GMR no serías capaz de almacenar más de una canción en tu iPod" Ben Murdin, Universidad de Surrey Un disco duro almacena información, como la música, en forma de áreas microscópicamente pequeñas magnetizadas en diferentes direcciones. La información se extrae mediante un lector que escanea el disco y registra los cambios magnéticos. Mientras más pequeño y más compacto sea el disco duro, las áreas magnéticas individuales serán más pequeñas y débiles. Se requieren, por tanto, cabezas lectoras más sensibles para que la información pueda ser empaquetada más densamente en un disco duro. El investigador Ben Murdin, de la Universidad de Surrey, en el Reino Unido, dijo que la GMR no era más que la ciencia detrás de los aparatos tecnológicos que vemos en todas partes. "Sin ella", expresó, "¡tú no serías capaz de almacenar más de una canción en tu iPod!". El año pasado, los astrofísicos estadounidenses John C. Mather y George F. Smoot ganaron el premio por su estudio de la infancia del universo. Su investigación ha ayudado a entender mejor las galaxias y las estrellas e hizo crecer el apoyo a la teoría del Big Bang sobre el comienzo del universo.

miércoles, 31 de octubre de 2007

¿Es lo mismo, resumen, paráfrasis y reseña? ¿cuál es la diferencia?

Hola Compañe@os, vamos a ver la diferencia entre "resumen", "reseña" y "paráfrasis". Los tres tipos de textos se realizan después de haber realizado una lectura. La elaboración de cada texto tiene varias funciones. Una escolar, que para nosotros como estudiantes nos ayuda para poder expresar lo que leímos. El Resumen se va a realizar después de haber leído detenenidamente cualquier tipo de texto, localizamos y subrayamos muy bien las ideas principales. Después se unen las ideas de preferencia con conectores, y después de pasa en limpio. La paráfrasis viene después del resumen, porque es explicar ese resumen, esas ideas principales pero con nuestras propias palabras. Tanto el resumen como la paráfrasis son ideales para estudiar. La reseña es un tipo de texto completamente opuesto. Pertenece a un tipo de texto social, cuyo fin es divulgar, dar a conocer. En la reseña se emiten juicios, ¿por qué? para poder escribir una reseña es importante leer detenidamente el texto. Después investigar una de las ideas principales, que seguramente encontraremos más autores interesados en el mismo tema, estos autores, si los leemos y nos sirve para escribir nuestra reseña, se les conoce como "fuente de investigación, o base para investigar", entonces nuestro escrito será aún más serio, debido a nuestra investigación. Finalmente, podríamos buscar quién es el autor del texto que tenemos presente, así podemos conocer un poco más. Todos estos elementos los esrcibimos en nuestra reseña. Ya saben, si queremos ir al cine o nos recomiendan una película no está de más buscar la reseña, igual para una obra de teatro o una lectura, incluso las telenovelas tienen reseñas!!! Gracias por leerme, Mariana

martes, 30 de octubre de 2007

Entre adverbios y sustantivos, ¿cuál es la diferencia?

Recordemos que el adverbio es la palabra que modifica a un verbo, adjetivo o adverbio. De hecho, el adverbio, normalmente, debe estar muy cerca de la palabra que modifica. Algunos adverbios se forman a partir de adjetivos, añadiéndoles: "mente": "contestó alegremente" "leyó cuidadosamente" Hay adverbios de lugar: aquí, allí, acá, cerca, lejos, fuera, dentro, adentro, encima,debajo, arriba, abajo, delante, adelante, alrededor, detrás, dónde, donde, dondequiera... De tiempo: mientras, luego, temprano, antes, después, pronto, tarde, después, pronto, ahora, entonces, hoy, mañana, ayer, nunca, jamás, siempre, todavía, cuándo, cuando. de Modo: así, apenas, cómo, como de Cantidad: demasiado, muy, más, mucho, poco, menos, bastante, tanto, casi, nada, cuánto, cuanto. de Duda: quizá, tal vez, acaso. de Afirmación: sí, ciertamente, también. de negación: no, tampoco El nombre o sustantivo es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades: personas, animales y cosas, ya sean concretos, abstractos o imaginarios. casa, nina, fórmula, injusticia, ratón, cielo, fantasía, tigre, esperanza, vanidad, etcétera. Normalmente, el sustantivo necesita un artículo:la casa, la niña...

miércoles, 24 de octubre de 2007

Empezamos

¿cómo están? Este espacio o blog es para que podamos aclarar las dudas que vayan surgiendo. Así que ¡empecemos!

Suena casi igual, pero no es lo mismo: porque/ por qué/ ¿por qué?

Hola! Bien en este espacio podremos aclarar algunas dudas y dar ejemplos. espero que sea un instrumento útil. Estamos ya por empezar la tercera unidad, casi rumbo al examen. Así que aclararemos el: porque/ por qué/ por que Suena casi igual y no tiene el mismo significado.... 1. porque. Aquí es una conjunción, introduce una causa. Se escribe así junta. Equivale a "ya que" "puesto que. Ejemplo: No fui al concierto de The cure porque se acacaron los boletos.... Quiero ir mañana al cine porque me recomendaron la película de "morirse está en hebreo" 2. "por qué" Va acentuado y separado. Responde a una pregunta indirecta. Por ejemplo: "el por qué de la vida..." Debe ir acompañado del artículo "el" Guadalupe es una estudiante que le gusta saber el por qué de los avances de la web 3. ¿por qué? Tiene signos de interrogación y va separada. Es una pregunta. Las palabras monosílabas no se acentuan, al menos que tegan acento diacrítico.

Haya contra allá= Homónimos

Hay palabras que suenan igual pero tienen diferente significado, se llaman: homónimas. Por ejemplo:Haya/allá Haya. Tiene que ver con el verbo Haber. Se usa de la siguiente manera. Ejemplo: "Espero que haya muchas actividades", "ojalá y no se haya retrasado y llegue puntual". Viene del verbo haber Allá. Tiene que ver con un lugar lejano a nosotros: "allá en el rancho grande, allá donde vivía" Tiene que ver con tiempo y espacio, es un adverbio de lugar.